“高材生”
们的化学水平到底如何?
说实话,对这个问题李老师一开始就有疑问!
虽然,明知道老杨同志有“滥竽充数”
的嫌疑;虽然,对大民国的理科教育也始终“没抱太大幻想”
;
但是,对这些“高材生”
的化学水平,李老师心中再怎么“往下估计”
,也还是“替他们留了一丝底线的”
......
学校好歹也是根据地的重要军工生产基地!
老杨同志再不靠谱(就算矬子里面挑大个)也不会给自己派些“废物”
来的!
再说了,他们在学校也干得挺不错的,除了搞“合成氨”
被炸得灰头土脸,其他,像“造玻璃”
“搞炸药”
“做化学检验”
也实在出了不少“科研成果”
......
......
可现在!
听到“高材生”
们问出的“奇怪问题”
!
李老师瞬间就感觉“自己之前的想法还是太天真了”
!
当然,如果这些“高材生”
能问出一些“高大上的问题”
,李老师也肯定会认为这些“高材生”
热爱学习值得培养!
可问题是,他们的问题实在算不得“高大上”
!
就比如:“校长,我看书上说,物质里都有功!
功是啥啊,能量不灭又是啥?”
(呃,功?谁知道那是啥玩意儿?不过,能量不灭?是能量守恒吧?你这个傻小子!
)
又比如:“校长校长,我有问题,洋火跟柴禾发光是一样的,那为啥它跟电灯的发光就不一样?”
(呃,可能柴禾是化学反应,电灯炮不是吧!
唉,我说,你这孩子上课睡觉了吧,这么简单的问题也好意思问?)
还比如:“校长校长,我我我,还有我!
校长,咱们学校里提炼的煤焦油,到底是混合物还是化合物呀?”
(呃,这个嘛......我也不知道,你想知道就问铃木去!
我说,你们这都哪里来的奇葩问题,你们不应该问我跟炸药有关的事情?)
于是!
又是一阵鸡飞狗跳的折腾!
李老师手中就多了两本《初中化学》和《高中化学》!
然后,他就粗略的翻看了一遍;再然后,他就知道了这些“高材生”
的真实水平......嗯,连小学生都不如!
......
当然!
说“高材生”
比不过小学生确实有些夸张!
但是,若说他们比得过初中生,那就绝对是“高抬”
他们了!
因为,在李老师看来,这几本大民国化学教科书......本就存在“严重的问题”
!
是的!
这个问题是如此的明显!
以至于,李老师这种“化学垫底的人”
也一眼就看出来了:
且不说,自己熟知的“几大反应类型”
半点不见踪影,就连“最基本的化学反应几大定律”
也只提了寥寥几句......
倒是一些“屁用没有的炸药生产方法”
讲了不少!
但,既没有明确的反应条件,又没有相应的催化剂种类,可不就是“连屁用都没有”
嘛?
相应的,读了这些教科书,学生的缺点也是显而易见:他们会“严重缺乏系统性知识”
,进而“严重缺乏举一反三的能力”
!
(民国化学书,好像就上下两册,关键反应规律的也就第十九章那么几页,多是实用性极强的各种化学品制备.....)
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