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人家幼儿园就赢在起跑线,你让我们怎么比?(人家幼儿园就赢在起跑线,你让我们怎么比?(第22页)“我们老师说了!”“就是,那个气,跑得快的地方,它的力气,就变小了!”“然后,旁边那些,跑得慢的空气,力气就很大!它们就会,一起用力,把这个小球球,给死死地按在最中间啦!”站在队伍后面的,市一中的物理老师,在听到“伯努利原理”这五个字,从一个四岁孩子的嘴里,如此清晰地说出来时。整个人,都傻了。这……这个定律,他要等到初二下学期,才开始给学生们讲啊!而且,每次讲这节课,他都要费尽口舌,画一堆的示意图,做一堆的实验。即便如此,班里,也还是有将近一半的学生,听得,云里雾里,一知半解。可现在……一个,四岁的,话都还没说利索的小屁孩,竟然,就已经知道,其中的原理了?这……这他妈,对吗?!沈校长的脸色,彻底僵硬了。他转过头,用一种,略带审视和质疑的目光,质问着正站在一旁的那位幼儿园的有事。“这位老师,我能问一下吗?”“我说话呢也比较直接,我就想知道,这段台词是你们特意教他背下来,为了应付我们今天的参观的吧?”那位年轻的幼师,还没来得及说话。旁边,一群正在玩着乐高积木的孩子,就“呼啦”一下,全都围了过来。“不是背的呀!”“我们天天都在玩这个的!可好玩啦!”“玩着玩着,就知道了!”那位幼师,也微笑着,补充道:“这位校长,您误会了。”“我们从来,都不会刻意地去给孩子们灌输这些,对他们来说还过于深奥的知识。”“我们做的,只是,为他们,提供一个可以尽情探索和发现的环境而已。”“幼儿园这个阶段的孩子们,对这个世界只会充满了最纯粹的好奇。他们会好奇,为什么,小球不会掉下来。那我们,就告诉他们,这个神奇的现象,它的名字,叫伯努利原理。”“对他们来说,伯努利球,和动画片里的奥特曼一样,都是他们,可以一起玩耍的好朋友。”沈校长当场石化。这种,润物细无声的,至高教育境界。已经完全,超出了他对幼儿园的认知。毕竟在沈校长眼里,幼儿园,不就是“看孩子”、“哄孩子”的地方么?一直跟在队伍最后面没有说话的市一小赵校长,看着眼前这让他都感到无比震撼的一幕。他的脸上,却露出了一种欣慰与自豪。就好像看着自家孩子长大了一样,别提多高兴了。他走到沈校长身边,拍了拍他的肩膀,长长地,感慨了一句。“沈校长啊,别比了。”“我算是看明白了。”“陆远这个小子,他搞的,早就已经不是,一所普普通通的学校了。”“他搞的,是文明的启蒙。”“你想想看,当这些孩子,从小,就在这种,充满了科学与趣味的环境里,耳濡目染地长大。”“那种,对于科学的,发自内心的热爱,和最底层的物理直觉,早就已经,刻在了他们的骨子里。”“等他们长大了,升入了初中,升入了高中。”“咱们学校的那些,还在死记硬背着公式和定理的学生,拿什么去跟他们比?”
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