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真实的王耕比这还糟糕。从上任的那天起,他似乎就被卷进一个不能自拔的漩涡。这是一个特殊的群体,是王耕一生难忘的记忆。这群孩子与这群老师,都是他生命中的一部分,而不是过客。当每个影子都从眼睛中划过,那就成为了真实的自己。王耕一直有个心愿,阳光学校能够为整个社会接受,而不是城市花瓶、不是部门业绩、不是爱心同情、更不是某些小说家们笔下的素材。挽救失足少年,加强未成年人的教育,这一直是个异常严肃的话题,而且无法回避。工读学校(王耕给起了一个好听的名字叫阳光学校),一直是个很神秘的地方,有些人甚至把它比作未成年人犯罪、问题少年、管教矫治的代名词。而某些地方教育主管部门,更是谈虎色变,生怕涉及到许多敏感话题。所以工读学校很沉重,一直在负重前行,缺少真正的关注与渗透。在与这些孩子打交道的过程中,不仅仅是王耕,包括每个人都有一种感觉,自己就是江湖。江湖就是我们。每个孩子都是一个世界,每个孩子都有传奇。他们是快乐的,王耕也快乐。很多年以前,王耕就想从孩子成长的阴影中,写一本《家教百谈》,他发现每个有缺憾的孩子,都能看到其背后的家庭、学校和社会的某种缺失,特别是独生子女、单亲、留守少年的家庭结构,暴露的问题最多;而网瘾与游戏则直接把一批孩子的成长葬送。王耕的力量很弱小,所叙述的故事也很沉重。但愿我们一起来读这本书,感悟那背后的艰辛与不易。谢谢您!
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